【SAPIX 渋幕の学校別サピックスオープン】受験者平均25.9点の社会で大苦戦。それでも想定合格点を突破！
はじめまして、はるパパです。
さて、
11/3に実施された学校別サピックスオープン。
今回の受験校は、
共学最難関の渋谷教育学園幕張中（渋幕）です。
前回受けたのは、
同じ系列校の渋谷教育学園渋谷中（渋渋）。
渋渋の結果については、
コチラのブログをご覧ください。
今回の渋幕の結果は、
1次・2次ともに想定合格点を突破！
これは、
かなり価値のある結果です。
本人も、
とても喜んでいましたね。
というのも、
今回の模試は受験者層が非常にハイレベル。
この日の学校別サピックスオープンの対象校は、
渋幕と灘の2校でした。
灘は関西の学校なので、
関東の受験生は基本的に渋幕を受験します。
さらに、
他の難関校の学校別模試も重なっていないため、
関東の上位層が渋幕に集まりやすい日程です。
つまり、
普段の模試とは受験者層が違う。
その中で、
自分がどの位置にいるのか？
それを測る絶好の機会でした。
そんなハイレベルな受験者層の中で、
1次・2次ともに想定合格点を超えられた。
これは大きな自信になりますね。
ただし、
模試で合格点を超えたからといって、
本番の合格が約束されるわけではありません。
むしろ、
今回の模試を通じて感じたのは、
渋幕の入試問題のレベルの高さです。
学校の教育目標である「自調自考」。
その考え方が、
模試の随所に表れているように感じました。
単に知識を覚えているだけでは解けない。
出題形式に慣れることも大切ですが、
それ以上に求められるのは、自分で考える力です。
パッと見ただけでは解き方がわからない。
でも、
これまで学んだ知識や経験をヒントに考えれば、
正解にたどり着ける可能性がある。
決して解けない問題ではないけど、
簡単には解かせてくれない。
特に、
社会は超ハイレベルでした。
他の学校の入試問題と比べても、
明らかに難しいと感じます。
正直、
大人が解いても満点は難しいでしょうね。
では、
具体的にどんな問題が出題されたのか？
そして、
どこで得点できて何を間違えたのか？
今回は4科目について、
実際の結果を振り返っていきます。
・渋幕を志望校に考えている方
・これから対策を始める方
皆様の参考になれば幸いです。
国語
渋幕の国語は、
次の2分野から出題でした。
1.論説文の読解
2.物語文の読解
結果は好成績。
想定合格者平均を超えることができました。
ここからさらに得点を伸ばすには、
克服すべき課題が2つあります。
それが、
語彙力と記述力です。
語彙力
語彙力不足で落としたと思われる問題が、
2問ありました。
単純な語彙問題もあれば、
傍線部に含まれる語彙がわからない問題もある。
単純な語彙問題については、
SS特訓の語彙力完成プリントで学ぶのが良さそうです。
一方、
難しいのは本文中の語彙。
知らない言葉が出てきたとき、
その意味を本文から推測できるか？
ここが重要になります。
実は、
先日の入試説明会でも触れられていました。
すべての語彙を、
事前にマスターするのは困難です。
知らない言葉に出会ったとき、
前後の文章から意味を推測する力も必要ですね。
記述力
もうひとつの課題は記述です。
今回、
記述問題で0点だった問題がありました。
「これはたぶんダメだろうな」
答案と模範解答を見た瞬間、
予想した通りの結果でした。
何が問題だったのか？
それは、
記述のポイントがズレていたこと。
親の私が見ても、
明らかに問いの意図を捉えきれていませんでした。
では、
どうすればよかったのか？
ヒントは、
問題文の傍線部にあります。
今回の傍線部は、
「〇〇だったらまだわかる」という表現。
ここで注目すべきなのは、
次の2つです。
・「まだわかる」という肯定の部分
・「完全に同意しているわけではない」という否定の部分
この2つの要素に触れなければ、
問いに正しく答えたことにはなりません。
こうしたヒントは、
問題文の中に隠されています。
ただ文章を読んで、
思いついたことを書くのではダメ。
傍線部の表現を丁寧に読み解き、
出題者が何を問おうとしているのかを考える。
そして、
必要な要素を漏らさず答案に盛り込む。
この意識が必要ですね。
算数
渋幕の算数は、
次の5分野から出題でした。
1.場合の数
2.規則性
3.水量変化
4.平面図形
5.立体図形
結果は、
悪くないですね。
想定合格者平均とほぼ同じ得点でした。
もともと4科目の中では、
算数に苦手意識があります。
そんな算数で、
想定合格者平均を取れたなら十分です。
実は今回、
小数点の打ち間違いで失点した問題がありました。
いわゆるケアレスミスですね。
これが正解していれば、
さらに得点を上積みできていました。
とはいえ、
それ以上の上積みは難しかった様子。
4科目の総合力で勝負することを考えれば、
十分な結果ではないでしょうか。
ところで、
算数が苦手なはずなのに、
なぜ渋幕では想定合格者平均点を取れるのか？
子どもと話していて、
あることに気づきました。
大問が少ない学校の方が相性が良い？
通常のサピックスオープンと、
渋幕の模試を比較するとよくわかります。
＜通常のサピックスオープン＞
・大問が7つ
・小問も多い
・難易度は中級から上級まで幅広い
＜渋幕の模試＞
・大問が5つ
・小問も少ない
・難易度は上級レベルが多い
この2つを比較すると、
ウチの子はどちらに向いているか？
明らかに、
後者の渋幕ですね。
子どもの算数を見ていると、
「苦手すぎて手も足も出ない」レベルではありません。
ただし、
・計算スピードは速くない
・短時間で大量の問題を解くのは苦手
・難問でもじっくり考えるのは比較的好き
塾の演習やテストでは解けなかった問題も、
自宅で取り組むと解けることがあります。
「時間があればできる」
子どもがよく口にするセリフです。
つまり、
処理スピードを求められる問題よりも、
じっくり考える問題の方が力を発揮できる。
そんなタイプなのかもしれません。
学校選びは算数の出題形式にも注目
中学入試の算数は、
学校によって出題形式が大きく異なります。
大問が多い学校もあれば、
大問が少ない学校もある。
ただし、
大問が少ないからといって、
簡単というわけではありません。
むしろ、
1問に時間をかけて考えさせる難問だからこそ、
大問数を絞っているとも考えられます。
ウチの子にとっては、
渋幕の出題形式との相性が良いのでしょうね。
これは、
学校選びの基準としても参考になると思います。
算数の大問数や小問数に注目すると、
学校がどのような力を重視しているのか見えます。
たとえば、
・素早く正確に処理する能力を求めているのか？
・難問に対して試行錯誤する力を求めているのか？
出題形式と子どもの得意・不得意を比較することは、
志望校選びの大切なヒントになります。
ウチの子は、
算数に苦手意識を持っています。
でも、
今回の結果を見ると、
もう少し自信を持ってもいいのでは？
算数が苦手なのではなく、
問題との相性があるのかもしれない。
そんなことを感じましたね。
理科
渋幕の理科は、
次の3分野から出題でした。
1.溶解度
2.視力
3.気候
結果は、
想定合格者平均を超えました。
「理科に興味がない」と言っているのに、
4科目の中で最も成績が良いのが理科。
なんとも不思議です。
ただ、
今回間違えた問題を振り返ってみると、
面白い傾向が見えてきました。
「これは取れたでしょ」
と思う問題が親子で違うこと。
親から見れば簡単そうな問題も、
子どもには難問に見える。
逆に、
親には難しく見える問題を、
子どもはそれほど苦にしていない。
具体的に見ていきます。
計算問題：時間があれば解ける？
理科の中には、
計算問題も含まれています。
いわゆる算数の計算問題とは違い、
私には難しく感じます。
正答率も決して高くありません。
今回、
ウチの子も間違えていました。
ところが、
本人の感覚は少し違います。
・これはできたな～
・これは難しいけど、時間があればできたな～
理科の計算問題、
それほど苦ではないようです。
時間がかかるので、
テストでは後回しにする。
でも、
落ち着いて考える時間さえあれば解ける。
そんな感覚のようですね。
算数では計算スピードに課題があるのに、
理科の計算問題は意外と好き。
これもまた不思議です。
4択問題：知識がなくても解ける？
一方、
私が気になったのは4択問題です。
間違えた問題を見てみると、
親の私には意外と簡単に見えました。
理科の専門的な知識がなくても、
消去法である程度は絞り込める。
日常生活で得た知識や、
ニュースで見聞きした情報からも推測できる。
ところが、
子どもにとっては難しかったようです。
「これはできなくても仕方ない」
本人はそう割り切っています。
でも、
本当にそうでしょうか？
一見すると、
「何これ？」と思うような問題。
実は、
理科の知識や日常生活の経験をヒントに、
答えを導けるようになっています。
入試問題は受験生を困らせるためだけに、
作られているわけではありません。
問題文や選択肢の中に、
正解を導くためのヒントが隠されています。
最初から「わからない」と諦めるのは、
もったいない。
・何かヒントはないか？
・この選択肢は本当に正しいのか？
・日常生活で見たことがないか？
そうやって粘り強く考えることで、
正解にたどり着ける可能性も高くなります。
難しい問題ほど、
すぐに諦めない。
今回の理科の振り返りを通じて、
そんなことを改めて感じました。
社会
渋幕の社会は、
次の3分野から出題でした。
1.公民の問題
2.歴史の問題
3.地理の問題
結果は、
想定合格者平均点を超えました。
ただし、
とにかく難しすぎる！
渋幕の理科と社会は、
どちらも75点満点です。
今回の受験者平均点を比較すると、
・理科：40.1点
・社会：25.9点
社会の平均点は、
なんと配点の約3分の1。
どんだけ難しいんだよ…
ウチの子は社会が最も得意です。
それなのに渋幕では大苦戦。
得点を伸ばすために、
振り返りは必要です。
でも、
何をどう対策すればいいのか、
本当に迷うレベルでした。
満点どころか、
半分を取ることさえ難しい。
それくらい、
渋幕の社会は鬼門ですね。
特に難しいと感じたポイントを
2つ振り返ります。
幅広い知識が問われる
公民で間違えた問題を振り返ると、
2つの傾向がありました。
・テキストでは見かけない知識を問われる
・正誤問題で間違いの箇所が細かい
サピックスのテキストを必死に勉強しても、
満点は難しいでしょうね。
普段からニュースや新聞に接していないと、
正誤判断が難しい問題もありました。
実際に私も解いてみましたが、
・都道府県の最低賃金
・国の歳入割合
・普通交付税不交付団体
小学生が知っているとは思えない。
最近は子どもが自分からニュースをつけて、
見るようになりました。
これがきっかけになったのかはわかりませんが、
良い変化ですね。
渋幕の公民を攻略するなら、
普段からニュースや新聞に触れること。
どこかで見聞きしたニュースや記事が、
正誤問題の○×を判断するヒントになる。
テキストの暗記だけでは補えない知識を、
日常生活の中で身につける必要がありますね。
記述問題のレベルが高い
一般的に社会の記述問題は、
歴史用語や基本知識を覚えていれば、
ある程度は対応できます。
ところが、
渋幕の記述はひと味違います。
本文や図から情報を読み取り、
当時の時代背景まで踏まえて説明する。
このレベルが非常に高かった。
たとえば、
・足利尊氏と同時期に別の将軍がいたのはなぜか？
・死亡した徳川綱重に将軍の地位を与えたのはなぜか？
・足利義昭が将軍を辞任した経緯は何か？
といった内容が問われました。
たしかに
本文や図の中にはヒントがあります。
でも、
想定解答のような記述にまとめるのは相当難しい。
単純に歴史用語を暗記するだけでは、
太刀打ちできません。
・その時代に何が起きていたのか
・誰と誰が対立していたのか
・なぜ、そのような政治的判断が行われたのか
歴史の流れや背景まで、
深く理解しておく必要があります。
そこまでやらないと、
渋幕の記述で満点を取るのは難しいでしょうね。
今回の難しさをしっかり受け止めて、
次につなげていきたいですね。
まとめ
今回は、
渋幕の学校別サピックスオープンを振り返りました。
結果は、
1次・2次ともに想定合格点を突破！
関東の上位層が集まるハイレベルな模試で、
この結果を出せたのは大きな自信になりますね。
ただし、
4科目を振り返ってみると、
まだまだ課題はあります。
国語は、
語彙力と記述力。
算数は、
出題形式との相性を活かしながら、
ケアレスミスを減らすこと。
理科は、
知らない問題でもヒントを探し、
粘り強く考えること。
社会は、
テキストの暗記だけでなく、
幅広い知識と時代背景まで理解すること。
科目ごとに課題は違いますが、
共通していることがあります。
それは、
自分で考えて答えを導き出す力です。
渋幕の教育目標である「自調自考」。
今回の模試を受けて、
この言葉の意味を改めて感じました。
・知識を覚えるだけでは解けない
・難しい問題を見ても、すぐに諦めない
・これまで学んだことをヒントに、自分で考える
まさに、
渋幕が求めている力なのかもしれません。
模試で合格点を超えたからといって、
本番の合格が約束されたわけではありません。
今回見つかった課題を、
どう克服するかが重要です。
得意科目の社会で大苦戦なので、
4科目の総合力を高めていく。
これが、
ウチの子の戦略ですね。
渋幕の本番まで、
まだまだ伸ばせるところはあるはず。
今回の模試で得た自信と課題を、
本番につなげていきたいと思います。
わせ｜子供へのお金の教育 (children-money-education.com)
この記事を書いたのは・・・
はるパパ
- 小学6年生のパパ
- 子どもの教育（世界一厳しいパパ塾？）、ブロガー、投資家
- 投資の悪いイメージを払拭したい（難しい、怪しい、損する）
